Verksamhet och pedagogik

Vi tror på att tidiga möten med naturen är grunden för ett medvetande för hållbar utveckling. Eftersom naturen är en självklar del för oss fokuserar vi mycket på utomhuspedagogik. Där är både vår gård och den närliggande skogen miljöer för vår undervisning (så kallad lärmiljö). Vi vill att naturen och våra utevistelser ska vara en naturlig och rolig del av barnens vardag.

Uppdragskort och lekar i skogen

Varje avdelning är i skogen en dag i veckan. Då utforskar vi skogen genom till exempel uppdragskort och lekar. Ett uppdragskort kan vara att barnen får ett uppdrag med matematikfokus, till exempel att hitta tre lika långa pinnar eller att hitta något litet och något stort.

En av våra lekar går ut på att vi härmar hur djuren rör på sig eller hur de låter. Vi kan också titta närmare på både djuren och naturen genom luppburkar.

Vi använder naturmaterial i vår undervisning och lek

Vi tar också promenader i vår närmiljö för att lära känna den bättre och hitta nya ställen att utforska. Vi tar nästan alltid med oss naturmaterial från våra utflykter. Med materialet bygger vi sedan upp lekmiljöer eller använder det till att skapa. Till exempel pinnar, kottar, stenar och löv. Vi använder också återbrukningsmaterial som äggkartonger till skapande och papprör där bilar kan åka och bollar kan rullas igenom.

Så arbetar vi med hållbar utveckling

Förskolan har certifieringen Grön flagg, som är ett internationellt miljöcertifikat och ett utbildningsprogram inom hållbar utveckling. För oss innebär det att vi lyfter in olika områden inom miljö i undervisningen, till exempel vatten och hav. Syftet är att skapa en förståelse för allt liv som lever i vattnet och hur vi påverkar vattnets kretslopp.

Hos oss lär sig barnen tidigt om hållbar utveckling, till exempel hur och varför vi behöver värna om vår natur genom att inte slänga för mycket mat. Varje avdelning har ett sopsamlarmonster som hjälper oss att inte slänga för mycket mat.

Läs mer om miljöcertifikatet Grön flagg

Johanna Wiker, förskollärare

Hej Johanna! Vad är det bästa med att vara förskollärare?

Det bästa är att se barnen utvecklas och växa, och att då vara en del av deras utveckling. Det som betyder mycket i mitt arbete är när jag märker att jag blivit en trygg person för barnen.

Ni har inriktningen natur och miljö på förskolan. Berätta mer!

För oss innebär det att vi dels är ute mycket, men också att vi använder utemiljön som en del av barnens lärmiljö. På gården kan barnen leka, men vi har även planerade aktiviteter så att de blir trygga att vara utomhus. Eftersom vi har skogen nära till hands går vi ofta på utflykter. Ett projekt vi hade var att vi använde naturen på ett mer fantasifullt sätt, och besökte figurer som bodde i skogen. Det kopplade vi till att ta hand om naturen genom att sortera rätt och inte slänga skräp i skogen.

Vad betyder det för barnens utveckling och trivsel?

Jag skulle säga att barnen blir mer vana att vara ute i naturen. När de får möta naturen genom förskolan så blir de trygga i det. Man kan göra så mycket mer i naturen än att gå till en lekpark, och där vill vi inspirera barnen! Naturen ger lugn och utrymme för rörelse och fantasi. Samtidigt får barnen respekt för miljön och naturen.

Vad är det bästa med Lindbackens förskola?

Det bästa med vår förskola är gemenskapen som finns bland både barn och medarbetare. Här möts man av värme, glädje, trygghet och närvaro! Vi har arbetat mycket med vår värdegrund, och det syns och upplevs. Det handlar till exempel om hur man är en bra vän.